Возрастные особенности детей 6-7 лет.

В подготовительной к школе группе в сюжетно - ролевых играх дети начинают осваивать сложные взаимодействия людей. Игровые действия детей становятся более сложными,обретают особый смысл, который не всегда открывается взрослому человеку. Игровое пространство усложняется.

Если логика игры требует появления новой роли,то ребенок может по ходу игры взять на себя новую роль, сохранив при этом роль, взятую ранее.

Образы из окружающей жизни и литературных произведений, передаваемые детьми в изобразительной деятельности, становятся сложнее. Рисунки приобретают более детализированный характер, обогащается их цветовая гамма. Более явными становятся различия между рисунками мальчиков и девочек. Мальчики более охотно рисуют технику, космос, военные действия и т.п.

Девочки чаще рисуют  женские образы: принцесс, балерин, моделей и т.д.

При правильном педагогическом подходе у дошкольников формируются художественно-творческие способности в изобразительной деятельности.

В этом возрасте дети в значительной степени осваивают конструирование из строительного материала. Они быстро и правильно подбирают необходимый материал.

Достаточно точно представляют себе последовательность, в которой будет осуществляться постройка, и материал, который понадобится для её выполнения.

Дети способны выполнять различные по степени сложности постройки  как по собственному замыслу, так и по условиям.

 В подготовительной к школе группе дети уже могут освоить сложные формы сложения из листа бумаги и придумывать собственные, но этому их надо обучать.

Данный вид деятельности не просто доступен – он важен для углубления их пространственных представлений.

Усложняется конструирование из природного материала. Им доступны уже целостные композиции.

Продолжает развиваться восприятие, образное мышление, навыки обобщения и рассуждения, воображение.

Продолжает развиваться внимание дошкольников, оно становится произвольным. В некоторых видах деятельности время произвольного сосредоточения достигает 30 минут.

Продолжает развиваться и речь: её звуковая сторона, грамматический строй, лексика, связная речь. В результате правильно организованной образовательной работы у детей развиваются диалогическая и монологическая речь.

В подготовительной к школе группе завершается дошкольный возраст. Его основные достижения связаны с освоением мира вещей как предметов человеческой культуры; освоением форм позитивного общения с людьми; формированием позиции школьника.

К концу дошкольного возраста ребенок обладает высоким уровнем познавательного и личностного развития, что позволяет ему в дальнейшем успешно учиться в школе.